Herramienta Matemática II

Wolfram Alpha de maria eugenia chimenti berro

WOLFRAM ALPHA:

Área: Matemática 

Habilidades desarrolladas: Buscador que nos da información ya procesada. Resuelve cualquier ejercicio matemático describiendo su análisis.Desde la PC el programa esta en ingles , en el celular al poderse vincular con el traductor de google, lo traduce al idioma deseado. En él también encontramos su gráfica (plots), formas alternativas de expresión, raíces ( roots) , características de la función y su gráfico, series, derivadas, integrales, máximos y mínimos, diferenciales y familia de curvas de cada ejercicio propuesto.

Nivel :  Ciclo superior de la secundaria básica

Sitio Web : https://www.wolframalpha.com/

Desarrollador: Wolfram Group

Descarga (enlace): http://products.wolframalpha.com/mobile/

Plataformas: El programa puede ser utilizado en tablet, PC ( windows, linux, OS) de forma online y gratuita, en el caso de los celulares funciona a partir de Android 2.1 y versiones superiores, abonando por este.También puede usarse de manera online desde este.

Idioma: Inglés ( en pc y tablets)

Consideramos que el programa puede ser utilizado por el docente de manera subjetiva con los gráficos apoyándose en ellos para que el alumno investigue y saque relacione y /o conclusiones. El programa también sirve para que el alumno verifique sus resultados y/o encuentre donde cometió errores .

El valor pedagógico del programa es bajo ya que no presenta una construcción del conocimiento por parte del alumno. A partir de la didáctica utilizada por el docente una manera constructiva de enseñanza podría ser a partir del gráfico dado por el programa y que el alumno analice la función .

El programa guarda lo analizado en la PC en formato de documento o imagen ( siendo wolfram alpha pro) siendo cliente pago.

Respecto a su apariencia consideramos que es buena y sencilla de manejar , lo que tenemos que tener en cuanta a la hora de realizar un ejercicio es poder manejar el lenguaje adecuado del programa dependiendo de la función a resolver.

Su única limitación es que necesita de internet, y siendo cliente pro ( pago) se tienen mejores opciones de manejo .

Fortalezas: Analiza y detalla las características de la función

Debilidades:  Hay que abonar para poder utilizar otras funciones indispensables del programa.

Herramienta Matemática I

Mal math de maria eugenia chimenti berro

MALTMATH:

Área: Matemática


Habilidades desarrolladas: Resolucion, desarrollo y gráficos de integrales, derivadas y limites.Ademas cuenta con las características de una calculadora científica.

Nivel : Ciclo superior de la secundaria básica

Sitio Web: http://www.malmath.com/

Desarrollador : MALMATH

Descarga : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.malmath.apps.mm

Plataformas: Tablets, Android ( a partir de 4.0 ), PC ( windows xp,7,8, vista )

Idioma: Inglés, alemán, español, italiano, francés, turco, albanés, croata, árabe, portugués ( y otros )

El programa es utilizado para resolver problemas matemáticos y a partir de su codificación resuelve el “ paso a paso” del problema ,dando las características de su resolución y gráfico de este.

Consideramos que el programa puede ser utilizado por el docente una vez explicado el tema en clase .

El programa sirve para ver la resolución del problema y cómo resolver despejes y/o signos .También para identificar errores y a partir de ellos seguir desarrollando el ejercicio.Además sirve como verificador .Cada actividad puede ser guardada en el dispositivo utilizado, a partir del formato de documento , imagen y también puede ser compartida en la red social y/o subirla a la web.


Respecto al valor pedagógico consideramos que es bajo ya que al mostrar el paso a paso no deja crear o demostrar al alumno. Consideramos que es un programa para verificar una vez hecha la solución por el alumno.

Su apariencia es interesante ya que a través de sus colores y disposición de los objetos es de fácil manejo.


Sus limitaciones son pocas ya que el programa puede descargarse en cualquier dispositivo y no precisa de conexión a internet para utilizarlo.

Fortalezas:  Puede generar problemas matemáticos de gran dificultad y largo proceso de resolución.
El programa ocupa poco espacio en la plataforma a instalar.

Debilidades: El alumno no puede construir el procedimiento. Sino a partir de cómo se resuelve lo analiza.
Utiliza identidades o formas de resolución dadas por sobre entendidas sin su especificación .

Alfabetización Informática

Hoy les presento el mural colaborativo (PADLET) que realizamos los alumnos del i.s.f.d n° 41 sobre: Sociedad de la información, sistema informático, software y hardware.

Saludos!

Created with Padlet

La Web actual

Created with Tagul.com

La evolución de la web:

• La Web 1.0 :

 Fue el principio del inicio del desarrollo de las telecomunicacion. Empezó en los años 60's junto al Internet, de la forma más básica que existe, con navegadores de solo texto. Después en los 90 surgió HTML (Hyper Text Markup Language) como lenguaje hipertexto e hizo que las páginas Web sean más agradables a la vista y puedan contener componentes como imágenes, formatos y colores. Los primeros navegadores visuales fueron Netscape e Internet Explorer.

Esta Web es de solo lectura, ya que el usuario no puede interactuar con el contenido de la página (ningún comentario, respuesta, etc.). Estando la información totalmente limitada a lo que el Webmaster pueda publicar (la información está publicada en una computadora y los usuarios, a través de otro equipo, acceden a leerla).

Ventajas:

1.  Exposición al mundo entero a través del Internet.
2.  El presentador de la información tiene total control y autoridad de lo publicado.

Desventajas:

1.  La comunicación es pasiva.
2.  No se permite retro alimentación perdiendo la oportunidad de tener acceso a información relevante.
3. No se conoce inmediatamente la reacción del público en relación a la información compartida.

• La Web 2.0: 

Se refiere a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios, donde el estaticismo de las páginas pasa a transformarse en una matriz de interacción del usuario con la Red pudiendo él mismo incluir su propia información en el sistema, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

El término Web 2.0 nació a mediados de 2004 y creció hasta ser portada de los principales semanarios mundiales en las navidades de 2006. Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y de la sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios / generadores de contenidos.

En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos. Así, podemos entender como 2.0 a todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente.

Algunas Ventajas:

1.  Extrapolación y sindicación absoluta. El hecho de que todas las aplicaciones se realicen sobre Web, va a permitir que entre ellas se pueda compartir toda la información
2. Aplicaciones (software) como servicio y no como producto.
3. Ubicuidad. La Web ya se ha consagrado como el canal de interoperabilidad por excelencia. Es decir, las aplicaciones basadas en Web pueden desarrollarse en cualquier terminal (y no necesariamente en los PC): ordenadores, móviles, PDAs, TV digital,…Esto va a permitir tener la información en todo momento y desde cualquier terminal con conexión a Internet.

Desventajas:

1. La seguridad de datos confidenciales, como la contabilidad, facturación, etc. es uno de los aspectos que más se debaten, al estar almacenados en servidores ajenos. Centrándonos en las necesidades de las pymes es probable que los datos estén en mejor recaudo de servidores de empresas dedicadas a ello que en ordenadores que normalmente son mucho más vulnerables a ataques de virus, troyanos, espías, etc.
2.  La conexión a Internet. La dependencia del sistema a la conexión de Internet sigue siendo una barrera a su adopción. Si bien las empresas de telecomunicaciones cada vez son más fiables y mantienen mejores conexiones, siempre existe la posibilidad de quedarse sin conexión en la mitad de una jornada laboral, lo que impediría el uso del sistema. 

• La Web 3.0 :

Algunos expertos asocian la Web 3.0 a la Web semántica, que consiste en la inclusión de metadatos semánticos u ontológicos (que describen los contenidos y las relaciones entre los datos) para que puedan ser rastreados por sistemas de procesamiento.

Con lenguajes más potentes, redes neutrales, algoritmos genéticos, la Web 3.0 pone el énfasis en el análisis y la capacidad de procesamiento. Y en cómo generar nuevas ideas a partir de la información producida por los usuarios.

Existe una diferencia fundamental entre ambas versiones de Web (2.0 y semántica). La 2.0 tiene como principal protagonista al usuario humano que escribe artículos en su blog o colabora en un wiki. El requisito es que además de publicar en HTML emita parte de sus aportaciones en diversos formatos para compartir esta información como son los RSS, ATOM, etc. mediante la utilización de lenguajes estándares como el XML. Con esta nueva transformación se permitirá la actualización y el dinamismo perpetuo a través de una interacción constructivista y organizativa de contenidos y estructuras por parte del usuario.

 Las características que diferencian esta etapa de las anteriores se podrían resumir en:

- Transformación de la estructura Web actual en la de Web semántica.

- Utilización de Inteligencia Artificial en combinación con la nueva estructura.

- Prevalencia del usuario en la creación, organización y rendimiento del contenido a través de un modelo de cooperación globalizada.

La web 3.0 es La inteligencia humana y la de las máquinas combinadas. Información más rica, relevante, oportuna y accesible

Ventajas de la web 3.0:

1. El código es mucho más sencillo de desarrollar y mantener.
2.  Los buscadores encuentran información relevante más fácilmente.
3.  Es mucho más sencillo hacer modificaciones al diseño o compartir información.
4.  No se depende de un solo servicio para obtener información, sino que ésta puede estar distribuida en varios sitios y juntarla en un tercero.

Desventajas de la web 3.0:

1.  Hay que tener más cuidado con la seguridad de la información del sitio.

Aprender en red

Como dice el profesor Jordi Adell, la tecnología nos brinda maravillosas posibilidades en varios ámbitos de nuestra vida: en el trabajo, en los negocios, en la educación, etc.

En cuanto a la educación, estoy de acuerdo con que tenemos que hacer avanzar la pedagogía, utilizando la tecnología como herramienta de manera que podamos maximizar los aprendizajes y lograr una educación de calidad.

Les comparto un video del profesor universitario Adell.

En análisis al video, en la comunidad educativa Tiching, por ejemplo, aparte de encontrar recursos educativos , se puede participar en los grupos compartiendo experiencias e intercambiando inquietudes, como dice Adell, es muy importante interactuar y tener acceso a personas que saben "cosas", personas que pueden ayudarnos a solucionar alguna duda u orientarnos en algún momento dado.

Desde el portal educativo Iberciencia o desde Miríada X (pongo dos ejemplos pero hay muchos más), se puede acceder a cursos en línea gratuitos que promueven el aprendizaje social y colaborativo.

En cuanto a la idea número 5 de la que habla Adell "la diferencia es riqueza en el proceso de aprendizaje" se puede ver claramente como en la comunidad de google + Matemáticas (de la cual participan más de 20.000 personas de diferentes edades,ideologías, comunidades,etc.), conviven varias ideas y posturas, varias veces un tema es tratado por más de dos personas y por ende, de diferentes maneras, y no por eso alguna de las posturas está mal, sino que en conjunto brindan un conocimiento más completo. No todos tiene que saber o conocer lo mismo y de la misma forma.

Hay que aprovechar que las tecnologías nos brindan todas estas herramientas y más, para mejorar en nuestra práctica docente y también, nuestro aprendizaje como alumnos.

Saludos!

Cursos en línea

Los cursos del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) están destinados a profesores de niveles no universitarios de centros educativos sostenidos con fondos públicos de todo el territorio nacional español y centros destinados a la acción educativa española en el exterior.

El INTEF brinda una gran oferta de cursos tutorizados en línea para la adecuación de los conocimientos y métodos a la evolución de las ciencias y de las didácticas específicas, así como todos aquellos aspectos de coordinación, orientación, tutoría, atención educativa a la diversidad y organización encaminados a mejorar la calidad de la enseñanza y el funcionamiento de los centros

Además de esa oferta de cursos en línea tutorizados, desde esta plataforma puede acceder al espacio "En Abierto" para el aprendizaje autónomo del profesorado, en el que podrá encontrar versiones en abierto de acciones formativas en línea del catálogo del Área de Formación en Red del INTEF, pertenecientes a ediciones no en curso.


Desde la página principal también se puede acceder a "en abierto", que se encuentra en la parte inferior derecha de la misma.

En Abierto, un nuevo espacio para el aprendizaje autónomo en línea que incorpora versiones de los cursos en línea pertenecientes a su catálogo histórico, y enfocadas a ese tipo de aprendizaje. Este espacio, accesible cualquier persona interesada, sin necesidad de registro previo (con acceso de invitados), incluye una amplia oferta de cursos preparados para realizar al ritmo de cada uno, desde cualquier ordenador conectado a Internet, en cualquier momento y desde cualquier lugar.






Uno de los tantos cursos que podemos encontrar allí es, por ejemplo : Aplicación de juegos didácticos en el aula desde el cual podemos, entre otras cosas, descargar contenidos y conocer aplicaciones de actividades para el aula.

Para conocer mejor la metodología que siguen los cursos en línea del INTEF les recomiendo ver el siguiente video.

Puedes seguir a INTEF por Twitter, Facebook, Youtube o Blog.

Saludos.

El ambiente personal de aprendizaje (APA),es un esquema en donde se representa el conjunto de todos los elementos que influyen en nuestro aprendizaje.

Les comparto mi APA.

Saludos!